Informasjonskompetanse

Hva er informasjonskompetanse?
Informasjonskompetanse er en samling av ferdigheter som gjør en person i stand til å identifisere når informasjon er nødvendig, og som setter vedkommende i stand til å lokalisere, vurdere og effektivt anvende denne informasjonen. Opplæring i informasjonskompetanse gis ofte av bibliotekene. (Internettkilde 1)


Vi bruker mye tid til å lete etter relevant informasjon på Internett, og Norge har utviklet seg til en informasjonssamfunn. Dette vises gjennom statistikk. Der vi blant annet kan se at stadig flere har mobiltelefon, daglig brukere av Internett osv. 


Stadig flere tar i bruk Internett som informasjonskanal, fremfor bøker og tidskrifter. Jeg tror noe av årsaken til dette kan være tilgjengeligheten og at man stadig er på jakt etter oppdatert informasjon. I skolen legges det ofte vekt på at elevene skal søke etter relevant informasjon, noe som videre er nedfelt i Kunnskapsløftet. For at elevene skal kunne forta søk, må de ha både digitale og faglig kunnskap. 




For å kunne gi elevene informasjonskompetanse kan det være en god ide å opprette Netvibes. I forbindelse med mappeoppgave 3 har jeg laget en Netvibes som skal være et eksempel i arbeidet med å gi elevene informasjonkompetanse. 


Link til Internettside:
Netvibes for 10.klasse


Netvibes kan opprettes på Netvibes. 


Alternativ til Netvibes kan være Igoogle og Msn.no. For å kunne bruke disse dashbordene krever det at man registrerer seg. 














Kilder:
Kilde 1: http://www.snl.no/informasjonskompetanse

Programvare/ressurser for læringsarbeid" basert på pedagogiske hovedretninger/paradigmer

Oppgave om Koschmann kategoriar og Hutchings kube

Hutchings kube

Eksempel på nettsteder som basert på pedagogiske hovedretninger innenfor Hutchings kube.

Lykkehjulet: Langs z og y-aksen. Elevene er aktive.

Google Docs: I høyre hjørnet. Elvene har kontroll og skaper produktet.

Xtranormal.com: Oppe til høyre, fordi eleven er aktiv og skaper kunnskapen selv.

              Bilde 1

Koschmann kategorier

 1. Computer-Assisted Instruction (CAI,):

I utgangspunktet bygget på behavioristisk læringsteori.

Eksempel på nettsteder som er basert på denne pedagogiske hovedretningen innenfor disse kategoriene.

 Lykkehjulet

http://web2.gyldendal.no/multi/multi%206/content.asp?file=tasks/wheelOfProbability2&guData=2_1

Jeg mener det ligger i denne kategoriene fordi den bygger på belønning for riktige svar, og videre at man stagnerer /ikke kan gå videre dersom eleven svarer galt.

2. Intelligent Tutoring System (ITS)

 Bygget på Informasjons behandling/prosess som en teori om læring (Information processing theory): Raffinering av CAI, inspirert av kunstig intelligens.

3.Logo-as-Latin: Bygget på kognitiv konstruktivistisk læringsteori.

 Eksempel på nettsteder som er basert på denne pedagogiske hovedretningen innenfor disse kategoriene.

http://www.xtranormal.com/
Siden legger vekt på en sosial diskusjon, eks rangere og like.
Dialog tenking.

4. Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL): Bygget på sosialt orientert

Læringsteori

 Eksempel på nettsteder som er basert på denne pedagogiske hovedretningen innenfor disse kategoriene.

www.googledocs.no

Dette mener jeg ligger i kategori fire fordi den legger stor vekt på samarbeid mellom flere, og at elevene sammen skaper resultatet.

Kilder:

Samling 2 DKL102 v11, lagt i Pdf, Høgskulen i Volda 2011